Что считается результатом освоения?
Критерии № 1676-р описывают планируемые результаты как совокупность приобретаемых качеств и компетенций: знаний, умений, навыков, отношений. Результаты связаны с целью, задачами и уровнем освоения программы.
Почему нужны разные группы результатов?
В критериях выделены личностные, метапредметные и предметные результаты. Педагог должен видеть и освоение конкретной деятельности, и изменения, связанные с общими способами действия и личностным развитием. Формулировки уточняются для каждого года обучения в динамике.
Как связать результаты с оценкой?
Для отслеживания результатов необходимы критерии и формы фиксации в оценочных материалах. Проверьте цепочку: запланированный результат, деятельность обучающегося, наблюдаемые признаки достижения и способ их зафиксировать. Сам факт проведения занятия ещё не показывает освоение результата.